| 博觀而約取 厚積而薄發(fā)----記14服裝班“職業(yè)生涯規(guī)劃”解決問(wèn)題式班會(huì) | ||||||||
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14服裝班在第三學(xué)年第一個(gè)學(xué)期完成第一次為期兩周的工學(xué)交替后,，全班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下著手思考就業(yè)方向，確定職業(yè)生涯目標(biāo),。全班同學(xué)在寒假期間初步制定了職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),，為了幫大家進(jìn)行改進(jìn)和完善， 3月9日下午全班召開(kāi)了題為“博觀而約取 厚積而薄發(fā)”的主題班會(huì),。 班會(huì)前,，同學(xué)們做好了如下準(zhǔn)備：圍繞職業(yè)生涯目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，針對(duì)在校的時(shí)間確立短期目標(biāo),，將短期目標(biāo)分解為知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和學(xué)歷目標(biāo)，并對(duì)三個(gè)目標(biāo)分別制定了實(shí)施途徑,。 班會(huì)起始,，同學(xué)們一起回顧了在工學(xué)交替之后大家所確立的職業(yè)生涯目標(biāo)，同時(shí),，主持人展示了職業(yè)生涯目標(biāo)的時(shí)間分類(lèi),，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照此表談一談自己的短期目標(biāo)的完成度和缺失之處。顯然,，多數(shù)同學(xué)在推進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的進(jìn)程中,，存在各種問(wèn)題，如有的同學(xué)出現(xiàn)了目標(biāo)偏差甚至轉(zhuǎn)移現(xiàn)象,。針對(duì)如上問(wèn)題,，主持人向同學(xué)們展示了一份規(guī)劃較詳細(xì)合理的“職業(yè)生涯短期目標(biāo)階段化實(shí)施措施” 案例，讓同學(xué)們參照此案例,，分析自身不足,。在這一環(huán)節(jié)中，鄒玥和邵錦同學(xué)與同學(xué)們共享了自己的實(shí)施措施表,，全班同學(xué)積極討論,，對(duì)她們進(jìn)行提問(wèn)并給與了諸多建議，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的侍紅梅老師從專(zhuān)業(yè)教師的角度與邵錦進(jìn)行了蘇格拉底式的助產(chǎn)術(shù)問(wèn)答,，精彩的答辯掀起了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛,。其后，侍老師向同學(xué)們介紹了往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的生涯規(guī)劃案例,，用以給同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí),。最后，有著豐富育人經(jīng)驗(yàn)的季紅霞老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃指引,，她精簡(jiǎn)卻富含啟發(fā)性的發(fā)言給本次班會(huì)劃上了圓滿的句號(hào),。 本次班會(huì)切實(shí)實(shí)現(xiàn)了解決問(wèn)題的目標(biāo),，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行生涯目標(biāo)調(diào)整有了更明晰的指引作用，也為班級(jí)今后的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)系列培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕,。
14服裝 顏素娟 2017-3-14
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