近日捷報(bào)傳來，我校12位教師共11篇德育論文,、4篇德育工作教育案例榮獲《2014年常州市職業(yè)院校德育論文及教育案例評(píng)選》一、二,、三等獎(jiǎng)！
學(xué)?？蒲泄ぷ?，德育科研為首。它旨在通過理念提升,、策略研究,、問題調(diào)研、方式變革等方面展示德育人的工作風(fēng)采,，進(jìn)一步提高班主任工作藝術(shù),，提升管理能力與水平，從而促進(jìn)學(xué)校德育管理隊(duì)伍的整體推進(jìn)與提高,，也必將進(jìn)一步提升我校德育管理者們的專業(yè)化成長(zhǎng),。
本次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持,，各班主任及系校德育管理老師高度重視,，積極參與認(rèn)真撰寫教育論文及心得文章，保證了本次活動(dòng)的有序推進(jìn),。（學(xué)工處
鄧照春）
附：
尹明 | 高職校學(xué)生宿舍文化的德育價(jià)值與實(shí)施策略 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 二等獎(jiǎng) |
侍紅梅 | 信息化條件下高職班主任工作探析 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 二等獎(jiǎng) |
王志勇 | 淺談“非智力型后進(jìn)生”的教育策略 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 二等獎(jiǎng) |
王智慧 | 試論信息化背景下的藝術(shù)高職班級(jí)德育工作 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
宋之卉 | 淺談高職校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐效應(yīng) | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
鄧照春 | 顯性的尊重——席卡的妙用 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
韋霞 | 淺談新班級(jí)管理的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
馬嵐,、左逸清 | 高職新生主觀幸福感提升的實(shí)踐研究 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
周婧 | 每個(gè)學(xué)生心中都種著一棵向上的葵——愛心公益特色班級(jí)創(chuàng)建模式探索 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
鄧照春 | 璞玉成器 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
吳昊璽 | 幸福的回味——淺談班主任的自我成長(zhǎng) | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
2014年常州市職業(yè)院校德育論文評(píng)選結(jié)果公示
2014年常州市職業(yè)院校德育工作教育案例評(píng)選結(jié)果公示
侍紅梅 | 你在外面，我不放心 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 一等獎(jiǎng) |
宋之卉 | 績(jī),、效之考核--初滋味 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
周 婧 | 網(wǎng)絡(luò)金鑰匙搭建家校生溝通的橋梁 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
徐 晴 | 以愛為紐帶--班主任德育管理隨想 | 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校 | 三等獎(jiǎng) |
