| 尋跡徽州|古村研學(xué)與文化遺產(chǎn)的青春對(duì)話 | ||||||||
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2025年4月23日,，常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系的24級(jí)144名學(xué)生,，在季紅霞書記及相關(guān)班主任與專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，踏上了安徽黟縣屏山村的研學(xué)之旅,。這場(chǎng)融合傳統(tǒng)文脈與紅色精神的旅程,，為學(xué)生們的藝術(shù)求學(xué)之路鋪就了別具意義的開篇,。
一、觸摸千年肌理：屏山古村的美學(xué)課 抵達(dá)屏山村,，古村的青磚黛瓦在晨光中舒展畫卷,。當(dāng)?shù)貙?dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生穿行于巷道間，先后探訪舒慶堂,、舒光裕堂,、有慶堂等徽派建筑珍品?！扒啻u門罩,、石雕漏窗、木雕楹柱,，這些都是徽派建筑的靈魂,?！睂?dǎo)游的講解如鑰匙，打開了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)建筑美學(xué)的認(rèn)知,，如舒慶堂的“五鳳樓”式門樓威嚴(yán)莊重,，舒光裕堂的月梁雕刻著“郭子儀上壽”的典故，有慶堂的天井設(shè)計(jì)暗藏“四水歸堂”的風(fēng)水智慧……
二,、寫生與思辨：在古建光影中對(duì)話傳統(tǒng) 午后的屏山籠罩在柔和的天光里,，學(xué)生們分散至祠堂、水圳,、老巷口,，用畫筆捕捉古村的神韻。學(xué)生以速寫記錄下舒光裕堂的斗拱結(jié)構(gòu),，用彩鉛細(xì)膩描繪石雕欄板的纏枝紋樣,。老師于寫生現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)構(gòu)圖,、色彩,、細(xì)節(jié)處理等問(wèn)題即興指導(dǎo)。 夜幕降臨時(shí),，別開生面的討論會(huì)在研學(xué)基地展開,。學(xué)生們圍繞白天的寫生實(shí)踐展開熱烈討論，交流寫生技巧與收獲,，老師們針對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖,、色彩運(yùn)用、細(xì)節(jié)捕捉等方面的問(wèn)題進(jìn)行悉心解答,，助力學(xué)生深化對(duì)徽派建筑美學(xué)的理解與藝術(shù)表達(dá),。引導(dǎo)學(xué)生從“形”的描摹深入到“神”的領(lǐng)悟。
三,、黨課上在研學(xué)路上：紅色基因的藝術(shù)傳承 研學(xué)次日,，師生們前往金家?guī)X村中共黟縣誕生地紀(jì)念館，開展“黨課上在研學(xué)路上”主題教育活動(dòng),。藝術(shù)設(shè)計(jì)系季書記以紀(jì)念館內(nèi)的珍貴史料為教材,，講述了革命年代黟縣黨組織帶領(lǐng)群眾奮斗的歷程?！爱?dāng)年的革命者用信念繪就理想藍(lán)圖,，今天的我們要用藝術(shù)傳承紅色基因?！币惶眯凶叩狞h課,，讓紅色記憶與青春夢(mèng)想交相輝映。愿同學(xué)們懷揣這份感悟與責(zé)任,，在成長(zhǎng)征途上堅(jiān)定信念,、勇毅前行,，以青春之姿續(xù)寫時(shí)代華章！
四,、行走的課堂,，成長(zhǎng)的起點(diǎn) 在古村的白墻黛瓦間，學(xué)生學(xué)會(huì)從傳統(tǒng)中汲取設(shè)計(jì)養(yǎng)分,，在紅色紀(jì)念館的光影里,，他們懂得用藝術(shù)傳遞精神力量。正如季書記在總結(jié)時(shí)所說(shuō)：“藝術(shù)不是閉門造車,，而是對(duì)文脈的傳承,、對(duì)時(shí)代的回應(yīng)?！?/p> （藝術(shù)設(shè)計(jì)系 文/趙慧子 圖/季紅霞,、陳黎琰、卞卡,、唐潔,、趙慧子 審/季紅霞） |
