| 向陽(yáng)而生·勞動(dòng)筑夢(mèng)——常州藝術(shù)分院舉行向日葵農(nóng)場(chǎng)春播儀式 | ||||||||
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春耕始,，萬(wàn)物生,，4月17日下午,，教學(xué)樓西側(cè)“向日葵”農(nóng)場(chǎng)內(nèi)洋溢著歡聲笑語(yǔ),，學(xué)校師生齊聚一堂,，共同參與“向陽(yáng)而生·勞動(dòng)筑夢(mèng)”春播儀式,?；顒?dòng)由學(xué)工處,、教務(wù)處與總務(wù)處聯(lián)合策劃,，旨在通過勞動(dòng)實(shí)踐深化美育內(nèi)涵,，讓藝術(shù)與土地碰撞出獨(dú)特的教育火花。吳棟校長(zhǎng),、陳俊賢副校長(zhǎng),、農(nóng)技師團(tuán)隊(duì)及師生代表參與活動(dòng)，親手播撒向日葵種子,，見證藝術(shù)與勞動(dòng)的深度融合,。
深耕厚植：儀式中的勞動(dòng)精神 活動(dòng)伊始，教務(wù)處石春林副處長(zhǎng)為三位資深農(nóng)技師頒發(fā)聘書,，正式聘任其為農(nóng)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo),。農(nóng)技師代表表示：“播種不僅是體力勞動(dòng)，更是對(duì)耐心與匠心的考驗(yàn),?！彪S后,，各班學(xué)生代表從勞動(dòng)課教師手中接過向日葵種子，象征播種“地上太陽(yáng)”的使命正式啟程,。 吳棟校長(zhǎng)在講話中以“扎根,、向上、追光”三個(gè)關(guān)鍵詞,，詮釋勞動(dòng)與藝術(shù)的共生關(guān)系,。他提到：“藝術(shù)創(chuàng)作如春播，需沉心扎根,、無(wú)畏突破,、執(zhí)著追光。今日的汗水,，終將化為明日金黃的花海與成長(zhǎng)的品格,。”校長(zhǎng)的發(fā)言引發(fā)全場(chǎng)共鳴,，掌聲經(jīng)久不息,。
播撒希望：田間地頭的藝術(shù)實(shí)踐 在農(nóng)技師的指導(dǎo)下，師生分組投入播種實(shí)踐,。挖坑,、撒種、覆土,、澆水……同學(xué)們從最初的“手忙腳亂”漸入佳境,，田間地頭交織著勞動(dòng)的汗水與青春的歡笑。 以勞育美：播種背后的教育深意 本次活動(dòng)共播下500余顆向日葵種子,，不僅是一次農(nóng)耕體驗(yàn),，更是一堂生動(dòng)的“田間美育課”。通過實(shí)踐,，學(xué)生深刻體會(huì)到勞動(dòng)與藝術(shù)的共通性——專注,、突破與熱愛。正如學(xué)生感言：“學(xué)習(xí)如播種,，急不得也怠慢不得,，唯有腳踏實(shí)地才能靜待花開?！?/p>
未來可期：從春播到秋收的約定 活動(dòng)尾聲,，師生共同立下“秋日之約”：待九月葵花盛放，重返農(nóng)場(chǎng)共慶豐收,。教務(wù)處表示,，后續(xù)將通過“向日葵成長(zhǎng)日記”專欄，記錄種子破土,、生長(zhǎng),、綻放的全過程,，并計(jì)劃結(jié)合秋收開展藝術(shù)創(chuàng)作展覽，將勞動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為美育資源,。 以土地為卷,，以勞動(dòng)為筆。此次春播儀式是我校探索“五育融合”的生動(dòng)實(shí)踐,，師生在躬身勞作中感悟生命成長(zhǎng),，在泥土芬芳里尋覓藝術(shù)靈感。未來,，學(xué)校將繼續(xù)深耕勞動(dòng)教育陣地,，讓更多學(xué)子在自然與藝術(shù)的交融中，書寫屬于自己的成長(zhǎng)詩(shī)篇,。 （學(xué)生工作處 文/王志勇 圖/朱彩霞,、22播音1 牟濤 審核/夏成晨、陳俊賢） |
