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| ——常高藝藝術設計系2022級人才培養(yǎng)方案修訂論證會 | ||||||||
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8月29日,，常州藝術高等職業(yè)學校藝術設計系在新校區(qū)召開2022級人才培養(yǎng)方案論證研討會,。校部、系部、各教研室主任和所有專業(yè)教師參加了會議,。各專業(yè)教研室主任重點圍繞行業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展、對專業(yè)人才需求情況,、勞動力市場相關職業(yè)崗位的供求分析,、專業(yè)改革、近三年畢業(yè)生就業(yè)情況等幾個方面內容來研討2022級實施性人才培養(yǎng)方案滾動修訂的情況,。史沖副校長主持了會議,。 平面教研室曾棟主任在分析了市場調研整體情況后，以《攝影》課為例提出培養(yǎng)學生學習興趣和專業(yè)多元化的重要性,，提出人才培養(yǎng)方案應緊貼廣告產業(yè)的數字化轉型和新媒體技術升級,，指出要側重依據中小企業(yè)的特點培養(yǎng)學生。在改革建議中提出了堅持“三創(chuàng)三能”培養(yǎng)理念,、創(chuàng)新思維和學生自學能力的養(yǎng)成,、加強集體備課磨課、將行業(yè)賽事融入專業(yè)課程,、項目化教學等方面的建議,。 環(huán)藝教研室傅媛媛主任介紹了空間藝術方向的企業(yè)實踐中的軟件優(yōu)勢對比、高職生與本科生的特性分析,。對學生方案匯報內容和形式提出了建設性的意見,，并重點介紹了施工圖深化課程設計中運用的行業(yè)標準對教學質量的推動情況。還從提高教學標準,、嚴把考試質量關,、深化校企合作等方面提出了提高學生學習效率和提升學生專業(yè)技能的要求。 動畫教研室劉俊瑩主任從畢業(yè)生調研問卷數據分析,、崗位能力要求和行業(yè)發(fā)展趨勢等方面總結了動畫調研情況,，提出了人才培養(yǎng)方案修訂的具體舉措，重點分析了專業(yè)軟件課前移原因,、造型能力和軟件技術能力的培養(yǎng)方法,、NAC紅鯉動畫產業(yè)學院的運行機制、課程融入1+x證書等四個方面的具體情況,。 服裝教研室周俊霞主任做了題為《站穩(wěn)一個支點》的人才培養(yǎng)方案修訂發(fā)言,，總結了企業(yè)對人才的核心要求和對學校人才培養(yǎng)的建議,，提出要通過加強校企合作提高學生審美能力、綜合溝通表達和動手能力,。并著重從畢業(yè)生就業(yè)和升學情況,、優(yōu)化課程內容、引領學習興趣等方面提出了一些思考和意見,。 非遺文創(chuàng)教研室徐陽主任從刺繡傳承與文創(chuàng)產品研發(fā),、留青竹刻傳承與竹文化拓展兩個方面分析了行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，重點介紹了行業(yè)從業(yè)人員情況和創(chuàng)意思維課程開發(fā)情況,，從加強學生基礎能力,、項目化教學+旅游文創(chuàng)產品、專業(yè)匯報總結能力,、畢業(yè)設計融入行業(yè)賽事四個方面提出了專業(yè)改革建議,。國家級非遺大師孫燕云老師還就技藝傳承、通過小品創(chuàng)作培養(yǎng)學生成就感等情況做了詳細的介紹,。非遺大師沈華強老師針對非遺的傳承與創(chuàng)新,、信息化手段和傳統(tǒng)工藝的融合、尊重學生的個性和創(chuàng)作等方面對非遺文創(chuàng)人才培養(yǎng)提出了中肯的建議,。 在教研室主任發(fā)言過程中,，參會領導和老師積極討論，徐軍主任就學習興趣培養(yǎng),、專業(yè)課程的多元化融合、專業(yè)群建設,、企業(yè)調研與實踐,、彈性學分機制、專轉本與就業(yè)情況分析等方面進行了深入剖析,。史沖副校長就企業(yè)市場調研,、專業(yè)課程一體化建設、夯實基礎提升專業(yè)核心素養(yǎng),、深度推進“一師一品”促進教師團隊整體能力的提升和切實提高教育教學質量的具體辦法等方面與參會老師進行深入探討,。高慰校長充分肯定藝術設計系各專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的情況，并針對如何為學生提供更好的學習資源,、如何激發(fā)學生學習興趣,、加強專業(yè)實踐調研、項目引導下的行動導向化教學,、新媒體融入教學的激勵機制,、深化校企融合、人才培養(yǎng)中全面與專精問題,、學科交互和專業(yè)融合等方面做交流講話,。他要求各教研室要完善教學改革清單,，用具體的措施落實本次研討會中提出的重點問題，不斷推進教學改革服務“三創(chuàng)三能”人才的培養(yǎng),。 本次人才培養(yǎng)方案修訂論證會內容豐富,，大家收獲很多。相信,，教學團隊一定會領會精神,，明晰目標，在規(guī)范執(zhí)行的基礎上,，扎實有效地提高教學質量,。（設計系張穎華）
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