| 交流互信,，順時(shí)取勢(shì),，共謀發(fā)展 | ||||||||
| ——記2019年度藝術(shù)專業(yè)協(xié)作委員會(huì)第一次活動(dòng) | ||||||||
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5月23-24日，2019年度江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)專業(yè)協(xié)作委員會(huì)第一次會(huì)議在常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校召開,，來自全省17所職業(yè)院校的33位領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了此次活動(dòng),。作為理事長(zhǎng)單位的常高藝組織安排了包括研討,、學(xué)術(shù)講座和現(xiàn)場(chǎng)考察等多項(xiàng)活動(dòng)。 5月23號(hào)下午,，與會(huì)成員齊聚在常高藝“藍(lán)海灣”書吧,。協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)高慰、秘書長(zhǎng)史沖出席了會(huì)議,。會(huì)上,，高校長(zhǎng)首先分析了五年制高職發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),，闡述了在文旅融合的大背景下,，高職校產(chǎn)教融合要繼續(xù)向深度推進(jìn)的意義和措施，指出高職校培養(yǎng)復(fù)合型,、創(chuàng)造型,、高素質(zhì)的人才的必要性和緊迫性,，并提出了要將這一人才培養(yǎng)的新訴求融入到2019級(jí)《人才培養(yǎng)方案》的滾動(dòng)修訂中。高校長(zhǎng)還向大家解讀了聯(lián)合院協(xié)作會(huì)2019年的十四項(xiàng)工作計(jì)劃,，尤其在談到高職?！八颊闭n程的建設(shè)時(shí)，他指出：要從“立德樹人”的高度重視并推動(dòng)這項(xiàng)工作的貫徹執(zhí)行,。他還以常高藝公共基礎(chǔ)課程的改革為例,，交流了藝術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程有效結(jié)合對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面起到的積極作用。 接著,，常高藝環(huán)藝教研室“藝景工坊”工作室負(fù)責(zé)人宰湘婷老師展示了學(xué)校產(chǎn)教融合項(xiàng)目——“常州殷村新孟河濱水景觀”的概念設(shè)計(jì),。學(xué)生們圍繞建設(shè)國家級(jí)“職教小鎮(zhèn)”和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)方案給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師們留下了深刻印象。 隨后全體會(huì)員還交流了藝術(shù)協(xié)作委員會(huì)年度工作計(jì)劃,，對(duì)藝術(shù)類各專業(yè)“1+X”證書制度的可行性方案進(jìn)行了交流,、研討并達(dá)成共識(shí)。 研討會(huì)后,，全體成員聽取了全國職業(yè)院校信息化課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者,、南通中專副教授施捷老師的題為《基于‘大課堂’模式的教師教學(xué)能力提升》的講座。施教授通過大量生動(dòng),、鮮活的教學(xué)案例闡述了信息化教學(xué)中“大課堂”的概念,。它是一種教學(xué)資源的重新整合，是善于“學(xué)”的課堂模式,，是要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力為目標(biāo)的一種新型的課堂模式,。尤其是關(guān)于課堂教學(xué)是“取勢(shì)”——即教學(xué)方案的解讀，“明道”——即學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，“優(yōu)術(shù)”——即教師教學(xué)能力的體現(xiàn)三方面能力融合的觀點(diǎn),，引起了大家的共鳴和思考。 24日,，與會(huì)代表們現(xiàn)場(chǎng)考察了常高藝“文旅融合”校企合作單位——位于風(fēng)景秀麗的江蘇金壇茅山風(fēng)景區(qū)內(nèi)的寶盛園,。重點(diǎn)考察了寶盛園核心板塊"文化產(chǎn)業(yè)板塊"中的三大館:藝術(shù)博物館、茶藝博物館和盆景博物館,。三個(gè)館藏品豐富,、品種繁多，其中不乏國內(nèi)具有影響的精品,引得代表們紛紛駐足流連,、拍照留念,。 “文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體”,。考察間隙,，代表熱烈討論、交流，一致表示：“文旅融合”將為文化事業(yè),、文化產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展帶來重大機(jī)遇。作為江蘇省五年制高職的藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的管理者,，都應(yīng)該借這股東風(fēng),，把新時(shí)代對(duì)“文化和旅游”人才和崗位的需求融入新一輪《人才培養(yǎng)方案》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的滾動(dòng)修訂中，以實(shí)際行動(dòng)為加快文化和旅游融合而努力奮斗,。 兩天的活動(dòng),，代表們收獲滿滿，帶著協(xié)作會(huì)的新目標(biāo),、新要求,，攜手再出發(fā)！(教務(wù)處：陳黎琰)
2019年5月25日
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