不知不覺(jué)已經(jīng)外教課學(xué)習(xí)的最后一天了，今天的氣氛充滿了不舍，我們每個(gè)人為三位老師各取了中文名,。德克老師看起來(lái)才華橫溢所以取名為蘇林,，埃里克老師讓人感覺(jué)很友善取名為林宿也，勞倫斯老師很高很高還很帥取名為白君玄,。
大師班已經(jīng)接近尾聲,，這一個(gè)星期來(lái)學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)思維課程，課堂中三位荷蘭老師充分利用了我們00后孩子的超前思維,，以小組為單位對(duì)一些事和物進(jìn)行更深的探索和發(fā)散性思考,。通過(guò)這周對(duì)創(chuàng)新思維課的學(xué)習(xí)，感觸非常深刻,。我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會(huì)我們解決問(wèn)題的方法,，更重要的是，知道了如何去思考,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這樣一個(gè)過(guò)程,。只有當(dāng)你了解了這個(gè)過(guò)程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練,，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇,，真正獲取靈感。課堂上沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)只有自己敢不敢的問(wèn)題,，大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),，跟著自己的第一感覺(jué)走，不要害怕自己觀點(diǎn)是錯(cuò)的，因?yàn)檫@門課堂上沒(méi)有錯(cuò),。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維這門課對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,，不同的設(shè)計(jì)思維理念碰撞在一起，在沒(méi)有參與到大師班的學(xué)習(xí)之前,，我一直以為設(shè)計(jì)思維就是一個(gè)字：想,。對(duì)一個(gè)事或物刨根問(wèn)底的想，百里挑一的去找到一個(gè)最適合的點(diǎn),，然后再去強(qiáng)迫性的去想其他的,，一個(gè)接著一個(gè)，時(shí)間也隨之消失,。后來(lái),，通過(guò)三位老師的指點(diǎn)，我們知道思維指導(dǎo)這門課最重要的就是隨心,，不是隨心所欲的隨心而是隨著自己的心憑第一感覺(jué)想到的東西,，然后再去發(fā)散性的去想其他東西，一個(gè)聯(lián)想一個(gè),，而且最主要的是發(fā)散性的東西跟中心詞之間沒(méi)有任何關(guān)系,，這就是思維的頭腦風(fēng)暴，再?gòu)闹羞x取自己感覺(jué)好的詞或物,，最后才會(huì)給你今天的要做的東西,，大意來(lái)講就是之前的頭腦風(fēng)暴想出來(lái)的詞都是為最后做的設(shè)計(jì)提供元素。因此,，我們每回做出來(lái)的作品都是獨(dú)一無(wú)二的,，每件作品都有自己獨(dú)特的烙印。
荷蘭設(shè)計(jì)師的獨(dú)立性及商業(yè)性作品是公認(rèn)的風(fēng)格清新,，屬于典型的荷蘭審美,，也是荷蘭設(shè)計(jì)的特點(diǎn)之一，如極簡(jiǎn)主義,、實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新、不落俗套,，并帶有些許的幽默都是從之前大師班課程中的頭腦風(fēng)暴,、發(fā)散性思維、反逆性思維中體會(huì)到的"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)",。
我在大師班中收獲最大的就是學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神,，課堂中沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，要用于付諸實(shí)踐,，把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，才能把設(shè)計(jì)推向一個(gè)新層次,、新水平，對(duì)創(chuàng)新思維的剖析,，對(duì)理論的掌握會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。
感謝學(xué)校給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接觸不同的教育理念和教學(xué)方式,，感謝三位荷蘭老師和我們一起度過(guò)了快樂(lè)的一周,，心里有點(diǎn)不舍，更加期待下一次見(jiàn)面,。謝謝你們給我們帶來(lái)愉快的一周!(16國(guó)際 唐辰鳳)
