| 朝花帶露尤夕拾,，人文作舟以輕飏 | ||||||||
| ——賀常藝首屆人文節(jié)完美收官 | ||||||||
|
||||||||
樹木葳蕤,，鮮花似錦……儼然一幀花紅葉茂的水墨長卷綿延于六月的天地之間,。人文新景"老城墻"才魏巍落成,，常藝首屆人文節(jié)又添薪火,。四大活動持續(xù)接力："博古通今,，群英薈萃"百科知識競賽以知識為劍,、思想為戟,，締造王者榮耀,；"攜載愿望,，歌頌青春"美文詠懷大賽用聲音觸筆底波瀾，詠青春詩意,；"魅力英文,，聲動我心"英文演講大賽才思泉涌，激揚文字,，展國際風采,；"聆聽箴言，啟迪心靈"文化大師進校園品味歷史,、開拓思維,，碰撞智慧火花。人文節(jié)如一場盛大的節(jié)日,，精美絕倫,、震撼跌宕，給常藝呈現(xiàn)了一場思想的饕餮,、思維的盛筵,。 以人本鑄藝魂 6月15日中午，15播音1班的某某同學站在舞臺的聚光燈下閑庭信步,，舉手投足間煥發(fā)出別樣的光芒,，一段脫口秀《戲說考試》輕松幽默，博得場下陣陣笑聲……這可不是一場演講比賽,，而是人文節(jié)百科知識決賽的現(xiàn)場,。在人文節(jié)的系列賽事中，綜合知識和英語類活動煥然一新,，改變了"一張試卷定乾坤"的賽制,，大膽創(chuàng)新，設(shè)計了一套學生喜愛的"快樂競賽" ,，通過"好看"又"好玩"的形式,、接地氣的內(nèi)容圈粉無數(shù)。 百科知識競賽集知識性,、挑戰(zhàn)性,、趣味性于一身，僅初賽就吸引了近兩百名學生報名。決賽更是火力全開,，一對一的現(xiàn)場PK驚心動魄,，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，選手們肆意馳騁,、揮灑熱血,，碰撞出智慧火花、青春光華,，酣暢淋漓之余又讓學生增廣見聞,。接踵而至的"才藝秀"更是拍案叫絕，男高音《我的太陽》,、經(jīng)典小品《安全演習》,、歷史短劇《商鞅變法》、花樣跳繩齊齊登場,，秀出常藝學子的健康人格,、幸福生活,。 拋棄照本宣科式的朗讀,，拒絕生硬的單詞默寫，英語賽事?lián)Q上了一副生動鮮活的年輕面孔,。"雙語主持",、"現(xiàn)場提問"環(huán)節(jié)高度還原"外研社杯"大學生外語演講比賽，考驗選手們扎實的基本功,。我校第一屆國際班全員參與,，由他們組建的學生評委團也首次亮相決賽。經(jīng)歷數(shù)輪選拔,、雕琢,， 佳作頻現(xiàn)："給母親的一封家書"娓娓傾訴，用西語傳遞中國孝道文化,，"手機,，讓我歡喜讓我憂"極學問思辨之力，拷問自我,，獨抒性靈,，是中式哲思的西式表達。 用"經(jīng)典"塑經(jīng)典 對人文經(jīng)典的解讀和傳承,，是每個致力于藝術(shù)領(lǐng)域的學子,、將來的藝術(shù)家們必修的一門學問。如今,，人文節(jié)嘗試用"經(jīng)典"去解讀,、塑造經(jīng)典，讓那些"心向往之"的經(jīng)典在新時代的語境中得以重現(xiàn),。 美文詠懷大賽依托經(jīng)典美文,、經(jīng)典形象在選篇理念,、表演形式、舞臺呈現(xiàn)方法上都以全新的思路打破了常規(guī)朗誦比賽的模式,，改變了傳統(tǒng)朗誦會的單一性表演形式,，為傳承和發(fā)展人文經(jīng)典帶來了新的突破。專業(yè)組選手探歷史根脈,，化文本為心靈音符,，《西楚霸王詠嘆調(diào)》、《商鞅》等一氣呵成,、撼人心扉,！業(yè)余組攜手本專業(yè)，上演別樣精彩,。工美專業(yè)現(xiàn)場揮毫,，龍蛇飛走，將沈園的千古哀嘆蘊與獨白,、情境演繹于書畫間,。服裝專業(yè)飛針走線，制就美衣華服,，對話《黛玉葬花》,，傳遞出心靈與時間的青春物語。 經(jīng)典傳承需要個性化,，也需要一副"巨人的肩膀",。借人文節(jié)之機，我校特邀常州學派研究會會長,、國際注冊高級商務(wù)策劃師,、同濟大學客座教授盛福平大師帶領(lǐng)2017級三百多名新生共賞《顏氏家訓》的風骨箴言。盛教授的講座幽默風趣,，引經(jīng)據(jù)典,，從國學經(jīng)典、《顏氏家訓》到求學就業(yè)娓娓道來,，讓國學經(jīng)典這個大音希聲,，大象無形的中華瑰寶再次錘煉同學們的思維，指引修身,、治家,、處世、為學之道,！ 以人文涵養(yǎng)藝術(shù) 橫亙五,、六兩個月份，歷時三十多天的常藝人文節(jié)于6月中旬落下帷幕。三大賽事,，一場講座,，吸引了全校近千名學生報名參與、觀看,，成為常高藝史上最受矚目的人文盛典,。 盛典的背后離不開學校對藝術(shù)的追求、對人文的關(guān)懷,。本屆人文節(jié)由高慰校長親自設(shè)計,，傾全校多部門之力，打造校園人文品牌,，助力學生可持續(xù)發(fā)展,。多年以來，常高藝始終堅持以文化育人,，將藝術(shù)的追求鼓涌于人文血脈,，從而走向靈魂深處。國內(nèi)首倡的"三創(chuàng)三能"（"三創(chuàng)"即創(chuàng)新意識,、創(chuàng)意技巧,、創(chuàng)造實踐，"三能"即專業(yè)工具性應(yīng)用技能,、人文內(nèi)涵拓展技能,、把握幸福的心智技能）和"6W" （我學習、我體驗,、我創(chuàng)意、我時尚,、我成功,、我快樂）獨特人才培養(yǎng)目標和辦學理念始終指引著人文先行的道路。環(huán)目四顧,，常高藝以"美"為核心的校園文化畫卷徐徐展開,，建筑美、環(huán)境美,、專業(yè)美,、活動美、制度美,、生活美和諧統(tǒng)一,，融自然景觀、文化底蘊和人文關(guān)懷為一體,，引導學生走向真,、善、美，同時倡導師生追求藝術(shù)的人生和人生的藝術(shù),，不斷促進藝術(shù)教育事業(yè)的新發(fā)展,。
|
