| 2014-2015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)工處工作計(jì)劃 | ||||||||
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一,、指導(dǎo)思想 根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂)》的要求,，緊緊圍繞校長室提出的關(guān)于2015年度重點(diǎn)工作事項(xiàng)的部署意見，明確“促轉(zhuǎn)型自主發(fā)展,、創(chuàng)德育特色品牌”目標(biāo),，德育工作抓根本,、樹理念、明要求,，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化績效考核，構(gòu)建活動(dòng)平臺,，創(chuàng)新工作方式,，提升德育效能，不斷提升內(nèi)涵建設(shè),。 二,、工作要求 （一）堅(jiān)持一個(gè)宗旨：為學(xué)生搭建平臺、為班主任創(chuàng)造機(jī)會,、為德育工作者提升價(jià)值,。 （二）抓住一個(gè)根本：狠抓常規(guī) （三）樹立一個(gè)理念：幸福德育 （四）明確一個(gè)要求：管理轉(zhuǎn)型 三、工作項(xiàng)目（重點(diǎn)） （一）從零散到整體,，讓手冊說話,。 《學(xué)生手冊》是學(xué)校管理制度的主要組成部分，它規(guī)范教育教學(xué)秩序和生活秩序,，既是維系良好教學(xué)秩序和和諧校園關(guān)系的制度保障,，又是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活,、服務(wù)的指南,。隨著教育理念的發(fā)展與我校幾年的快速發(fā)展，現(xiàn)行的《學(xué)生手冊》的有關(guān)規(guī)章制度與現(xiàn)在的校園生活已經(jīng)不符,，學(xué)校和學(xué)生們迫切需要一本規(guī)范,、實(shí)用、全面的《學(xué)生手冊》,。同樣學(xué)校承擔(dān)學(xué)生管理的教師也需要《德育工作手冊》,，作為提升德育管理的工具書，本學(xué)期將成立兩本手冊撰寫,、修改領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面組織編印工作,。 明確校部、系部常規(guī)以及每個(gè)層面自身的常規(guī),。 （二）從布置到推進(jìn),，讓制度落實(shí)。 豐富德育隊(duì)伍成長平臺,，對以往已經(jīng)開始但并未規(guī)范,、深入開展的工作，要完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，使之符合當(dāng)前學(xué)校德育工作的新要求,，如德育工作交流站站長制度、德育轉(zhuǎn)型研發(fā)中心（德育名師工作室）制度,、青藍(lán)工程制度,、課題組共同成長制度等，真正發(fā)揮這些平臺的作用,。 （三）從集中到下放,，讓管理深化。 自2008年我校實(shí)行二級管理以來,，各系,、各團(tuán)總支自主管理能力逐漸加強(qiáng)，學(xué)生活動(dòng)越來越豐富,，市教育局也專門下發(fā)了相關(guān)的文件,，學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以生均的標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)，同時(shí)參照兄弟學(xué)校的做法,，并經(jīng)申報(bào)校長室同意,，2015年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)：校團(tuán)委30元/生，系團(tuán)總支15元/生,，學(xué)工處將協(xié)助系部落實(shí)系部德育經(jīng)費(fèi),，深化德育二級管理。 （四）從被動(dòng)到主動(dòng),，讓意識加強(qiáng),。 做實(shí)班級值周學(xué)生自主管理工作，以Y-幻巢社區(qū)建設(shè)為契機(jī),，依托德育轉(zhuǎn)型研發(fā)中心,，調(diào)研宿舍管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，利用好德育綜合測評制度,、學(xué)生宿舍服務(wù)管理中心等自主管理抓手,，打造班級-系部-校部三級學(xué)生自主管理平臺，有效促進(jìn)學(xué)生自主管理,、自主服務(wù)和自主成長的能力提升,。 （五）從要求到向往,，讓熱情提升。 前兩年學(xué)校已經(jīng)提出信息化建設(shè)的要求,，廣大班主任和德育管理干部利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在空間建設(shè)（個(gè)人,、班級,、系部等）、資源共享（視頻,、圖片,、數(shù)據(jù)、創(chuàng)新案例等）,、載體利用（德育專題網(wǎng),、博客、QQ,、微信等）等方面建立了一些基礎(chǔ),。今年要重點(diǎn)調(diào)研，通過宿舍,、常規(guī)管理等管理系統(tǒng)的引進(jìn),，從手機(jī)的管理到手機(jī)的應(yīng)用，多媒體設(shè)備和資源庫的建設(shè),，全面提升德育人的信息素養(yǎng),。 （六）從帶教到合伙，讓課題深化,。 2014年5月以來,，參與的子課題《職校生主觀幸福感與積極教育策略研究》主要從幸福文化引領(lǐng)、幸福班級建設(shè),、幸?；顒?dòng)體驗(yàn)、幸福團(tuán)隊(duì)打造四個(gè)方面開展了一些工作,，積極有效地推進(jìn)課題研究和德育管理,，已經(jīng)做了中期總結(jié)。本學(xué)期課題組計(jì)劃撰寫2-3篇高質(zhì)量的論文并發(fā)表在國家級核心期刊上,，吸納德育條線骨干人員,，充分發(fā)揮中堅(jiān)力量，初步完成“積極職業(yè)教育叢書”《職校生心理和諧與幸福教育策略》的編寫,，建立課題組共同成長制度,。 （七）從重策劃到重傳承，讓活動(dòng)項(xiàng)目化,。 以“美”文化為核心,，圍繞“興趣”和“創(chuàng)造”兩個(gè)關(guān)鍵詞,，系統(tǒng)構(gòu)建常藝特色的活動(dòng)平臺。在“6W”學(xué)生發(fā)展理念的指引下,，打造五級（五個(gè)年級）活動(dòng)平臺,。根據(jù)每個(gè)年級的層次性原則，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng),，一是將活動(dòng)固定化,，寫入《學(xué)生手冊》，使學(xué)生一進(jìn)校就能知道每個(gè)年級將會經(jīng)歷的活動(dòng),，提前準(zhǔn)備,；二是將活動(dòng)項(xiàng)目化，提前發(fā)布,，由學(xué)生自己來承辦,，也使高低年級可以做到傳承。 （八）從輸送到代入,，讓心靈相通,。 以生命教育月（3月）為契機(jī)，立足學(xué)生成長需求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,，整合學(xué)校、家長,、社會各類資源,，探索學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，成立家委會,、招募值周校長,，讓更多的家長和學(xué)生參與學(xué)校的管理。本學(xué)期還要籌建一級化的學(xué)生心理咨詢室,，成為心理健康教育的主陣地,、人生規(guī)劃的引領(lǐng)地、學(xué)業(yè)提升的互助地,，成為師生普遍喜愛,、家長廣泛認(rèn)可的學(xué)校教育重要服務(wù)機(jī)構(gòu)。 同時(shí)也要做好對外的協(xié)調(diào)配合工作,，如與兄弟學(xué)校,、教育局、聯(lián)院,、文化廳等溝通配合工作,。在本學(xué)期中學(xué)校還面臨緊張的招生工作，學(xué)工處將注重常規(guī)工作和內(nèi)涵發(fā)展同步提升，常規(guī)工作和創(chuàng)新工作相結(jié)合,，面對一些常規(guī)工作中的難點(diǎn),，要不斷制訂新的措施，采取不同的辦法,，逐步攻克和明顯改變,，同時(shí)做好各方面工作的協(xié)調(diào)和突發(fā)事件的應(yīng)對，科學(xué)有效的完成年度工作計(jì)劃,，爭取確保穩(wěn)定的同時(shí)取得更大的成績,。 常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校學(xué)工處 2015年3月 行 事 歷 3月： 1、開學(xué)工作,； 2、與后保處聯(lián)合開宿舍管理會議,； 3,、生命教育專題月； 4,、校獎(jiǎng)學(xué)金評定,； 5、資助微電影拍攝工作啟動(dòng),； 6,、上學(xué)期值周工作總結(jié)、評優(yōu)及本學(xué)期工作部署,； 7,、班主任外出培訓(xùn)； 8,、聯(lián)院“三好學(xué)生”及“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選,； 4月： 1、學(xué)風(fēng)建設(shè)專題月,； 2,、檢查德育綜合測評實(shí)施情況； 3,、班級信息化建設(shè)交流與評比,； 4、班主任與任課教師聯(lián)席會議,； 5,、畢業(yè)生資格復(fù)核； 6,、2011級預(yù)計(jì)畢業(yè)生圖象采集工作（包括10中國舞）,； 7、梳理各班的紙質(zhì)學(xué)籍卡，補(bǔ)充上學(xué)年的評語及成績,。 5月： 1,、學(xué)生發(fā)展專題月； 2,、建設(shè)學(xué)生心理咨詢中心,； 3、學(xué)生手冊編寫完成,； 4,、德育工作手冊編寫； 6月： 1,、文化建設(shè)專題月,； 2、《叢書編寫》,； 3,、藝海初探； 4,、撰寫德育論文,、設(shè)計(jì)德育作業(yè)； 5,、學(xué)期結(jié)束工作,； 6、代辦費(fèi)的結(jié)算工作,； 7月： 1,、畢業(yè)典禮 |
