面向全體黨員的“學黨章黨規(guī),、學系列講話,，做合格黨員”學習教育,，已在全國多地陸續(xù)鋪開,。
“‘兩學一做’的啟動,，意味著黨內(nèi)教育從‘關(guān)鍵少數(shù)’向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸,，黨內(nèi)教育漸次深入,?！苯邮堋?/span>瞭望》新聞周刊采訪時,，中共中央黨校黨建部教授戴焰軍說，黨員隊伍建設(shè)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)的基礎(chǔ),，“兩學一做”學習教育將繼續(xù)鞏固全面從嚴治黨成果,，注重解決基礎(chǔ)性問題。
“‘兩學一做’,，是繼群眾路線專題教育實踐活動和‘三嚴三實’專題教育之后,，黨內(nèi)思想教育的繼續(xù)，更是一種總結(jié)與升華,?！眹来髮W教授公方彬說,。
黨員，是黨的肌體細胞,，只有黨員合格,，黨的組織才堅強有力。在多位受訪者看來,，深入到每一位黨員的“兩學一做”學習教育,，正是中央對于推動全面從嚴治黨向基層延伸的具體實踐。
在“十三五”開局之年,，中央在全黨開展“兩學一做”學習教育,，站得更高、看得更遠,，實質(zhì)是把思想建設(shè),、作風建設(shè)、紀律建設(shè)融為一體,。公方彬說,，“‘兩學一做’，將為基層黨員增強‘四個意識’,，規(guī)范行為舉止,、提高思想水平，提供有力抓手,?！?/span>
學是基礎(chǔ)
“隨著‘兩學一做’的展開，全面從嚴治黨進入了常態(tài)化狀態(tài),，重點就是要整體提升全體黨員的素質(zhì),。”戴焰軍說,，“兩學一做”基礎(chǔ)在于“學”,。
“學”什么？按照中央部署,，重點內(nèi)容十分明確,，即深入學習黨章黨規(guī)、深入學習習近平總書記系列重要講話,。
“學黨章黨規(guī)是讓黨員干部的行為舉止有規(guī)矩,，培養(yǎng)規(guī)矩意識；學總書記系列講話精神是讓黨員干部的頭腦得到‘武裝’,，增強‘四個意識’,。”中央黨校教授辛鳴說,，行為有規(guī)矩,、頭腦有“武裝”,，這是做一名合格黨員的基礎(chǔ)。
黨章是管黨治黨的總章程,，集中體現(xiàn)著黨的基本理論和政治主張,，集中體現(xiàn)著黨的集體意志和原則要求，是全黨必須遵循的根本行為規(guī)范,。把黨章這個總規(guī)矩立起來了,，其他的紀律規(guī)矩也就容易立起來,。公方彬說,，學黨章黨規(guī)的意義在于提升全體黨員的政治素養(yǎng)、增強規(guī)矩意識,，重在明確基本標準,，樹立行為規(guī)范。
多位受訪專家都談到,，現(xiàn)在一些黨員干部出問題,，有個共同的原因，就是不學黨章,、淡忘黨章,、不把黨章當回事?！皩γ總€黨員來說,，尊崇黨章、學習黨章,、遵守黨章,、維護黨章是最基本的要求，要內(nèi)化于心,、外化于行,。”中央黨校教授葉篤初說,。
黨規(guī)黨紀則是對黨章的延伸和具體化,，是規(guī)范黨員行為的具體遵循。
“從去年陸續(xù)出臺的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》可以看出,，一個政黨必須要有清晰的黨內(nèi)法規(guī),，引導(dǎo)黨員樹立崇高道德追求，明確行為處事底線,，從而讓全體黨員的政治素養(yǎng)和規(guī)矩意識上一個新臺階,。”在公方彬看來,，要通過學習,，弄清楚該做什么,、不該做什么，能做什么,、不能做什么,，守住每個共產(chǎn)黨員作為執(zhí)政黨一員為人做事的基準和底線。
“作為一名黨員,，要通過學習,，明確了解自己的行為舉止是否符合黨章黨規(guī)的要求，是否能按照黨章黨規(guī)做人做事,?！贝餮孳娬J為，應(yīng)從全面從嚴治黨的高度來認識學黨章黨規(guī)的重要意義,。
另一個主要內(nèi)容是學習習近平總書記系列重要講話,。“面對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中國夢的艱巨任務(wù),，黨員如何能堅定明確的目標和方向？如何能夠增強自己的能力和水平,？這些問題,，都需要通過學習習近平總書記系列講話來獲取答案?！贝餮孳娬f,，總書記系列重要講話精神內(nèi)涵豐富，學懂學透既是完成發(fā)展中一系列任務(wù)的需要,，也是做一名合格黨員的基本要求,。
“一個政黨必須要有科學理論的指引，學系列講話的意義在于加強頭腦‘武裝’,?！惫奖蛘f，習近平總書記系列重要講話是全黨智慧的結(jié)晶,，把握其豐富內(nèi)涵和核心要義,，有助于認清中國當下和未來發(fā)展的前進方向，以此形成共識,，統(tǒng)一思想和行動,。
“學黨章黨規(guī)，有助于明確全體黨員行為規(guī)范,，在行為層面做一名合格黨員,；學習系列重要講話，有助于全體黨員為完成好當前和未來的工作與目標提供思想‘武器’，在思想層面做一名合格黨員,?！贝餮孳娬f。
做是關(guān)鍵
“兩學一做”關(guān)鍵在于“做”,，就是要做合格的共產(chǎn)黨員,，這是學習教育的著眼點和落腳點。
多位受訪專家認為,，學黨章黨規(guī),、學系列講話，要做到學而信,、學而用,、學而行，不能只停留在寫在紙上,、說在嘴上,、掛在墻上，關(guān)鍵是要落到行動中,，真正做出實效。
當前,，做一名合格黨員的標準是什么,？
受訪專家分析，按照中央的一貫要求,，合格黨員的標準是具體而明確的,。最重要的是堅定信仰信念、強化政治意識,、樹立清風正氣,、勇于擔當作為。
堅定信仰信念,，就是要保持共產(chǎn)黨人本色,，不忘初心，堅定對馬克思主義的信仰,，堅定對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念,，更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務(wù),；
強化政治意識,，就是要始終堅持堅定正確的政治方向，主動增強政治意識,、大局意識,、核心意識、看齊意識,，經(jīng)常,、主動向以習近平同志為總書記的黨中央看齊,，向黨的理論和路線方針政策看齊，更加愛黨憂黨興黨護黨,；
樹立清風正氣,，就是要堅持用黨性原則和紀律規(guī)矩來約束規(guī)范自己，校準思想之標,，調(diào)整行為之舵,，繃緊作風之弦，廉潔從政,、勤于修身,、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線,；
勇于擔當作為,，就是要保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神,，平常時刻看得出來,，關(guān)鍵時候沖得上去，更加主動地立足崗位做貢獻,。
多位受訪專家談到,，“兩學一做”更要強化問題導(dǎo)向，瞄著問題去,、對著問題走,。經(jīng)過這幾年從嚴治黨實踐，黨員干部隊伍整體素養(yǎng)和作風得到加強,。但是,，在一些黨員中問題仍存，例如,，黨性意識淡化,、在黨不言黨者有之；信仰不真,、修身不實,、當“兩面人”者有之；陽奉陰違,、組織紀律渙散,、搞團團伙伙者有之；漠視群眾疾苦,、與民爭利,、執(zhí)法不公、吃拿卡要者有之；不會為,、不善為,、不敢為、不作為者亦有之,。
戴焰軍說,，當今時代，思想觀念和價值取向日趨活躍,，中國共產(chǎn)黨在13億人口的大國執(zhí)政,，各種考驗與風險也給管黨治黨帶來了新挑戰(zhàn)?！叭绻h員的整體素質(zhì)得不到有效提高,，那將影響黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從一些‘落馬’官員的案例來看,，他們往往首先不是一個合格的黨員,，其次才不是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)干部?！?/span>
因此,，推進“兩學一做”重要的就是要端正思想作風，持之以恒糾正“四風”,，抓好不嚴不實突出問題整改,。受訪專家建議，每個黨員都要自己擺進去,，用鏡子照自己，對照合格黨員的標準檢視自己,、改進自己?，F(xiàn)在，不少人習慣拿手電筒照別人,，而不注意拿黨員標準之鏡子照自己,，要求別人嚴，要求自己寬,，實際上每一位黨員嚴于律己是興黨的重要基礎(chǔ)工程,。
“思想行為層面的問題不可能一次解決。我們黨常常透過一個個重點,，逐步解決問題,，逐漸提升思想行為水準?！惫奖蛘J為,，要把“學”與“做”作為一個系統(tǒng)工程來看待，不可割裂，將學習與每個人自身的思想,、行動實踐結(jié)合起來,。“沒有實踐的學習,，將玄而又玄,，可能出現(xiàn)‘學’和‘做’兩張皮，應(yīng)以‘學’促進‘做’,，以‘做’印證‘學’,，做到學做互進、知行合一,?！?/span>
在他看來，“學”的成果是提升境界,，提升境界則為了更好地實踐,，真正做一名講政治、有信念,，講規(guī)矩,、有紀律，講道德,、有品行,，講奉獻、有作為的合格黨員,。
從“要我學,、要我做” 到“我要學、我要做”
“兩學一做”學習教育,，面對的是8700多萬的全體黨員,，層級多、范圍廣,，尤其需要防止形式化,、空泛化、走過場,。
按照中央部署,，“兩學一做”學習教育，將以黨支部為基本單位,，以組織生活為基本形式,，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托展開。
受訪專家建議,，要注意抓在平常,，融入經(jīng)常,，堅持區(qū)分層次、分類指導(dǎo),，給各級各類黨組織留出空間,，發(fā)揮黨支部自我凈化提高的主動性。
“能不能讓學習教育由‘要我學,、要我做’轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙獙W,、我要做’，是個關(guān)鍵,?！贝餮孳娊ㄗh，一是,，要把“兩學一做”學習教育作為一項長期政治任務(wù),。從理論上提升認識，到落實于行動中,，這絕不能一蹴而就,，需要長期、扎實,、細致,、系統(tǒng)的學習與實踐。
二是,，在制定具體方案和措施時,，要細致安排。各地應(yīng)按照中央的統(tǒng)一部署,，根據(jù)不同領(lǐng)域,、不同行業(yè)黨員的實際情況，對學習教育的內(nèi)容,、形式,、措施等作出具體安排，增強針對性,、時效性，防止在實施過程中變形走樣,。
三是,，要想辦法調(diào)動起黨員自身的能動性。戴焰軍說,，有的地方黨內(nèi)生活不正常,，存在庸俗化、隨意化,、平淡化的問題,，黨員教育管理失之于寬松軟,、不嚴不實。建議在“兩學一做”過程中,，通過解決問題,、嚴格制度，來提升學習效果,，讓黨員真正融入學習教育中,，發(fā)揮能動性，觸動心靈層面,。
公方彬說,，每一位黨員都應(yīng)想一想，透過“兩學一做”,，由我們黨的性質(zhì)宗旨決定的“精神大廈”和“價值系統(tǒng)”到底應(yīng)呈現(xiàn)怎樣的景象,，真正抓住“兩學一做”的魂和神。
“要想出實效,，就必須將黨章黨規(guī)學進去,，做到‘入心’，把黨章黨規(guī)變成黨員干部的行為規(guī)矩,，按黨章黨規(guī)嚴格要求,、做人做事；就要將總書記系列重要講話精神學進去,，做到‘入腦’,，把系列講話精神變成黨員干部的思想引領(lǐng)，以此來思考問題,、干事創(chuàng)業(yè),。”辛鳴說,。
“在‘兩學一做’中,，各級領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要擺正位置，發(fā)揮帶頭作用,?！贝餮孳娬f，領(lǐng)導(dǎo)干部既是“兩學一做”學習教育的參與者,，也是組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的學習狀態(tài)對一個地區(qū),、一個部門的學習效果有著直接影響,。
戴焰軍建議，一方面,，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度的責任心,，制定出本地區(qū),、本部門、本單位的具體“行動路線圖”,，推動學習教育出實效,，絕不能當“甩手掌柜”。
另一方面,，領(lǐng)導(dǎo)干部更要自己先學習,、先實踐，以身作則,，以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活,，帶頭講黨課，帶頭學習討論,，帶頭開展批評和自我批評,，帶頭解決自身問題。
公方彬說,，相比于普通黨員,，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力更大，在“兩學一做”學習教育中,，他們肩負著立標桿,、做示范的使命。因此,，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要講規(guī)律,、講實踐、講擔當,，不能只說不做,，光當教育者，不做實踐者,。唯有遵循“行勝于言”的規(guī)律,，以上率下、身體力行,、示范推動,，才能帶動廣大黨員形成“兩學一做”的學習新風尚。
（來源：瞭望新聞周刊）
